任务 & 哲学

哲学陈述

孩子的教育是, 首先, 父母的责任(天主教教理2221), 2223).
父母有权利, 还有责任, 选择一所符合自己信仰的学校(天主教教理)
教会2229). 为了促进这一权利，并履行这一义务，一群家长于2001年成立了英国威廉希尔公司.
董事会通过了以下的理念声明，以指导学校的校长和教师, 和
让考虑学校的家长理解我们的信念, 我们的课程, 我们的文化, 以及我们所寻求的能力
培养我们的学生.

英国威廉希尔公司是一所小学和大学预科高中，采用古典教学法和古典文科课程. St. 莫尼卡学院旨在培养学生的信仰, 通过传授真正的天主教原则和通过
向年轻人介绍古典文学和其他文科. 教学方法旨在培养记忆力，
良好的推理, 沟通技巧与儿童智力发展的自然阶段保持一致.

这种课程和教学法的目的是向学生灌输对学习的终身热爱. 我们的学生将成为学者
历史爱好者，文化爱好者，知识渊博，对科学充满好奇. 他们观察力强、眼光敏锐、独立
思想家. 他们将为在大学里出类拔萃做好准备, 成为他们这代人少有的精通正在消失的精美文字的大师
和口语. 他们将是创造性的问题解决者. 他们将成为领导者

更多英国威廉希尔公司我们的理念

上帝按照自己的形象创造了人类，赋予人类智慧和自由意志. 这些恩赐使我们超越一切受造之物，使我们有能力认识、爱和事奉上帝. 上帝创造了我们，让我们拥有知识和道德美德的种子，以及成长所需的自然奇迹. 如果非常小心的话, 如果奇迹得以维持, 如果我们与上帝的恩典合作, 我们将在智慧的美德中成长，并培养获得永恒幸福所必需的意志.

我们的行为影响着我们美德的成长. 通过祈祷和参与圣事，我们在神学美德上成长. 通过对真理的谦卑追求，我们在智慧的美德中成长. 通过谨慎的反复行动，我们在道德美德和艺术上成长. 我们今生的任务是出于对上帝真诚的爱，去做那些旨在达到美德的事情.

教育的目的是通过使神学成长的活动来引导年轻的灵魂, 智力和道德美德. 神命定这个任务主要落在父母的手中. 这些为人父母的责任是非常重要和困难的. 人是一种社会生物, 父母指望其他机构帮助他们完成这一崇高事业是恰当的. 在这些机构中，首先是教会, 由我们的主耶稣基督建立来领导, 教导和圣化它的成员，因为他们在时间中逗留，走向永恒. 平信徒通过特别的使徒工作参与教会的工作. 在英国威廉希尔公司就是这样一个世俗的使徒.

St. 莫尼卡学院的存在是为了协助和补充家长的教学办公室. St的父母. 莫尼卡中学的学生对孩子的道德发展负有首要责任, 而学院则承担更大的责任，培养美德成长所必需的知识分子. 在选择学院时, 家长承诺支持和配合学院，以使其能够履行其使命. 圣. 莫尼卡学院的组织主要是为了促进理解的智力美德的增长, 科学知识和, 根据他们的年龄, 智慧. 学生适当的信仰和道德的伟大传统的信仰寻求理解教会的常年教导. 在充满活力的学术文化中，学生们经常有机会分享她的圣事和传统，这些文化献身于圣母玛利亚的无玷圣心，忠于教会的训诫. 他们对信仰的学习和实践共同促进了神学和道德美德的成长, 这种成长是通过精神上和肉体上的慈悲事业来巩固的.

St. 莫尼卡学院的学生学习宗教，完全忠实于天主教会的训导. 因为我们是一所古典学院，我们的学生也学习拉丁语. 像大多数大学预科学校的学生一样，St. 莫尼卡学院的学生学习阅读科目, 写作, 数学, 历史, 科学, 等等....... 英国威廉希尔公司是不同的, 然而, 在这种情况下，我们通过经典三段论的框架来研究所有的主题. 三门学科包括语法、逻辑和修辞学等文科. 我们关注的是作为学习模式和学习发展阶段的三要素.

正如多萝西·塞耶斯在《英国威廉希尔公司》中指出的那样, 语法, 逻辑和修辞是学习的基本方式. 我们所说的语法是指构成任何学科研究基础的事实、信息和知识. 语法活动的例子是背诵教义问答题, 单词的正确拼写, 乘法表, 州和首都, 和诗歌. 逻辑意味着能够正确地思考和推理，从而达到真理. 在短篇小说中发现一个想法, 分析论点, 用图表表达一个句子, 证明了毕达哥拉斯理论, 在作文中阐述和支持一个论点就是逻辑活动的例子. 修辞意味着有效的沟通. 演讲及辩论, 写一篇有说服力的文章, 组织一个短篇故事的元素来制造冲突是修辞技巧的例子.

非常重要的是, 三要素也对应于青少年教育的三个基本自然发展阶段:模仿(K-5年级), 分析(6-9年级), 修辞(10-12年级). 小孩子有能力并乐于吸收新信息. 青少年发现自己有推理的能力，喜欢为自己的观点争论. 成熟的学生能够以一种可以将真相带给他人的方式来交流他们所知道和思考的东西.

对这些学习模式和发展阶段的关注决定了我们的具体目标, 方法, 各年级各科的评估材料及方法. 这些可以在圣. 莫尼卡学院课程手册在每学年开始时出版.